初三语文基础知识与能力综合专题班

课程设置：个性化定制

适用范围：初三中考生

课程特色：整合相关知识点，从而梳理、形成知识系统，并进一步发展专项问题解决能力

课程定位：中考语文基础知识与能力培训

1、标点符号：

中考重点考查的标点符号

标点符号的使用规范

特别需要注意的考查重点（易考易错点）

2、病句修改：

病句的常见类型

修改病句的方法和技巧

实战技能强化

3、句子排序（整理语序）专题精讲：

排列句序的知能基础

怎样有效率地排列句序

句子排序题类型与语感

4、古诗文句划分停顿专题精讲：

古诗文句划分停顿的原则与方法

古诗文句划分停顿实战讲析

5、文言文断句专题精讲：

文言文断句的知能基础

文言文断句的方法与技巧

文言文断句实战讲析

6、修辞手法专题精讲：

修辞手法概念讲析

常见修辞手法的辨识与易混修辞的区分

结合语境赏析修辞的作用与表达效果

常用修辞手法的表达作用

如何结合语境赏析修辞的作用与表达效果

7、综合性学习：信息提炼与材料探究专题精讲：

信息提炼和主观表述题的题型分析

明确初步具备搜集和处理信息的能力

如何从文章中提取主要信息，进行概括  

如何从阅读材料中捕捉重要信息

学习积极地为解决问题去搜集信息和整理资料

考点扫描：(1) 信息发现与归纳；(2) 分析推导；(3) 语言组织 。

初三的同学们很快就要开始进入中考复习阶段了，大家准备好了吗?下面给大家提供一些中考语文复习方法，希望对大家的复习有所帮助：

学好语文，最基本的要跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。

二、分项复习

1、基础知识积累及运用

阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。

古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。

综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。

文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。

名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。

2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。

3、文言文阅读：

注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、复习时应该注意的问题。

(一)、从思想上重视

不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。

(二)、复习讲究方法

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。

1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。

2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。

3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。

薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。

4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。

好的复习方法能够事半功倍，希望大家可以更轻松的面对中考语文复习。