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南京小学英语学习,学习高效记忆方法

2018-11-16 10:10:10 阅读次数:355


南京小学英语学习,学习高效记忆方法

小学生学习小学英语的好策略是什么?根据小学生自身情况,结合英语学习的一些规律,找到适合自己的小学英语高效记忆学习方法,事半功倍。


,有效的学习方法


1、有效的记忆方法


语言学习者需要记住大量的词汇。背诵英语单词和短语对每个英语学习者来说都是一项艰巨的任务。这也是一个让每个英语学习者感到尴尬的问题。成年人也是这样,小学生也不例外。因此,在英语学习的启蒙阶段,有必要让小学生了解一些单词记忆的策略。


(1)发音记忆法:根据单词的发音记忆单词。这是记忆策略的选择,也是学好英语的重要途径。在教学中,我们经常发现一些学生可以用英语阅读和写作,但他们不与人用英语交流。他们甚至敢在教室里张嘴,也就是所谓的“哑巴英语”现象。根据记忆单词的发音,可以避免“哑巴英语”现象,培养学生良好的英语学习习惯,提高学习效率。


(2)联想记忆法:试着把一个单词的发音、形状或意义联系起来。人们的记忆力主要来自联想。记忆力好的人有很强的联想能力。记忆是基于联想的。联想的建立为记忆提供了更多的线索。线索越多,记住单词就越容易,提取单词就越流畅。

我们可以总结以下观点:


拼词联想,拼词组合,如:book, cook, look;酒吧,汽车,远方,农场;男孩的玩具;蜜蜂,看,树,等等。


意义联想,将与词的意义相近或相反的词联系起来。如:同义词好—好;反义词好与坏;老——年轻;高,矮。


分类联想,把相似的词放在一起记住。因为红色与各种颜色联系在一起:绿色、棕色、白色、紫色、蓝色、橙色、黑色、粉色;从眼睛到身体的各个部位:头、脸、耳朵、鼻子、胳膊、脚跟、肘部、手、手指、腿、脚、脚趾等。


联想的意义是给词的结构赋予一定的形象。例如,眼睛可以认为一个单词里的两个e是两只眼睛,而y是一只鼻子。


视觉意象的概念,即在语言学习中,在看到单词和短语时,能够给图片贴上标签,或者创造视觉想象。研究表明,大多数学生都有学习视觉图像的倾向,小学教材中会有大量的插图,使用图片学习效果显著。


感觉或行动的概念,也就是说,当你学习一个词,它会产生相应的感觉或做出相应的行动。例如,当我们学习“冷,热…”,我们会有“冷,热…”的感觉;当我们学习“踢足球”时,我们应该想到或做一个“踢足球”的动作。这是用更少的钱做更多事情的一种方式。当我学习单词“drop”时,我让学生们把手中的东西,比如铅笔、尺子、书等丢在地上。后来,当单词被测试时,几乎没有同学不知道单词“fall down”的中文意思。

2、高效的复习方法


人们对知识的记忆有一个“保质期”,学过的东西一段时间后就会被遗忘。所以我们需要经常复习。根据艾宾浩斯被遗忘的曲线,我们可以看到人们在时间记住的东西较多,所以老师一定要注意学生的复习,在开始复习。时间间隔一定要短,以后要逐渐延长。检讨的时间安排如下:


(1)课前复习,课前留出一定的时间让学生再复习一遍课上的单词。


(2)下午上课前复习。在一天结束时,你必须让学生复习他们今天学的新单词。


(3)睡前复习,人类记忆法则表明较容易记住的事情是事情的开始和结束,所以睡觉前一定要让学生在白天记住生词。


(4)周末复习。经过一周的学习,你可以在周末复习你这周学过的新单词。


经过如此反复的记忆回顾,你记住的单词在很长一段时间内都不会被忘记。


第二,有趣且灵活的学习方式


教育不应该局限于学校。应该以学校为基础,辅以社会和家庭,三者缺一不可。


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