这篇作文怎么写？

拿到作文不会写，

一问度娘皆范文。

写作指导哪里有？

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本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的第 14 篇写作指导

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在拿到一篇作文题目后，小朋友们关注的是应该如何把它完成，但是从辅导者的角度，我们更关注这篇作文的写作目标，因为写作目标的实现，需要特定写作思维和写作方法的支持，通过对写作目标进行分析，一方面我们可以更好地把握出题者的考察意向，另一方面我们可以依托特定的写作篇章训练，有侧重、有针对地教授相关的写作方法和策略，培养小朋友的写作思维

学 习 目 标

能够通过观察，将烧菜的过程和步骤写清楚。

能够运用人物的神态、动作、语言以及修辞手法将烧菜的过程写得生动。

能具体、生动地描述菜的颜色、形状，以及看烧菜和品菜时的感受。

从上述三个写作目标，我们可以看出，这篇作文需要同学们掌握三个写作要领：仔细地观察并能完整清晰叙述一项具体活动的能力；能够具体生动地刻画活动中的人和发生的事件；就某件事抒发情感的能力。

我们将在下面三个写作环节中紧扣这篇作文的学习目标，有侧重地为小朋友开展写作指导，以达到实现写作目标的目的。

审题立意环节：

对关键词句进行合理发散来更准确地审准题意；

比较法筛选出印象较深的事件来确定较佳选材。

构思提纲环节：

运用顺序法即按过程的先后顺序来构思提纲。

起草初稿环节：

开头写清起因；中间写明过程及心情；结尾写出感受及点题。

拿到一篇作文的第一要务就是要先审题，先明确这篇作文要我们写什么，小朋友能否审清题意直接决定了这篇作文终的评定等级，因此完整的写作辅导要先从审题环节开始，我们的目标就是要让小朋友们终能够独立完成审题，从题目要求中解读出关键信息的能力。

第1步 审题立意

在审题环节中，小朋友面临的普遍问题就是审题不清，审题不清会导致作文出现跑题的现象。我们认为这篇作文在审题环节主要存在两个难点：一是小朋友能否对写作要求中的关键词进行合理的发散；二是因为有很多爱我们的家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外婆外公都为我们烧过菜，那到底应该选择记叙哪一次烧菜的过程呢，因此对于小朋友来说，如何选择出佳的写作素材也是一个难点，我们在下文的辅导中将着重分析并解决上述两个困难。

>>>如何审准题意：多关键词进行联想发散的能力<<<

这篇作文的写作要求比较明确，为我们的写作提供了很多线索，比如写作要求中的“每天晚上你家是谁做饭的？......仔细观察家人烧一个菜。”这句话提示同学们尽量选择生活中熟悉的人来写，这样写出来的内容会显得真实并富有情感。而“要特别注意锅中菜的状况，如菜下锅时的声音，菜颜色的变化，锅里飘出的香味，等等”则提示我们要注意认真观察的内容，因为这些都是需要在文中加以体现和表现的细节。“观察烧菜过程分几步，先干什么，再干什么，干什么”为我们明确了写作顺序以及关联词的使用。

但是题目要求的重点都是“烧菜”，这就很容易造成了只能写“烧菜”部分的错觉，但实际上烧菜前的准备工作，“菜”、“处理菜”以及“品菜”都是可以写的，尤其是后的“品菜”环节更可以表现出我们对这道菜的喜爱。

>>>如何选取较佳的写作素材：比较法筛选<<<

如果无法确定佳写作素材的话，我们可以把想法尽可能多地列出来，通过比较法在其中筛选出有特殊意义和印象的来写。想法的比较可以在谁、时间、烧菜的原因、他/她平时的烧菜水平怎么样、看他/她烧菜时，你的感受如何等方面进行。比如有的小朋友就写他的爸爸平时不太会烧菜，但是在他生日的时候，爸爸却为他专门在网上学习做菜，并亲自做给他吃，虽然把菜烧焦了，但是却体现了爸爸对儿子浓浓的爱意，这个选材虽然没有写烧菜人的厨艺如何高超，但是却十分真实而且非常有意义。