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课程详情

  • 优惠价格: 电话咨询
  • 开班时间: 滚动开班
  • 培训周期: 三个月
  • 课程简介: 提供考试干货,经典练习题、备考资料、知识拓展资料、历年真题,应有尽有,让你的语文分数畅行无阻; 特色专项 边学边练课程
  • 上课地址: 北京市

详细介绍

涉及知识点

模块一 现代文阅读

专题一 论述类文章阅读

专题二 文学类文本阅读

专题三 实用类文本阅读


模块二 名句名篇默写


模块三 文言文阅读

专题一 理解常见文言实词在文中的含义

专题二 理解常见文言虚词在文中的意义和用法

专题三 理解与现代汉语不同的句式和用法

专题四 理解并翻译文中的句子

专题五 筛选文中的信息

专题六 归纳内容要点,概括中心意思

专题七 分析概括作者在文中的观点态度

专题八 断句


模块四 古代诗歌阅读

专题一 鉴赏人物形象及意境

专题二 掌握炼字炼词技巧,紧抓作者观点态度


模块五 语言文字运用

专题一 字音

专题二 字形

专题三 标点符号

专题四 词语(包括熟语)

专题五 辨析并修改病句

专题六 语言表达


模块六 写作

专题一 精准审题,突破立意

专题二 创新写作,理清思路


课程特色

高考语文辅导培训由学大教育专家教师指导,结合各年真题分析与考生自身特点,针对高考中的重难点、易错点作出考前冲刺指导,让考生高考语文复习高枕无忧,从容应对。


海量学习资料

提供考试干货,经典练习题、备考资料、知识拓展资料、历年真题,应有尽有,让你的语文分数畅行无阻;

特色专项 边学边练课程

练真题、做模拟、功专项、减量增效,针对性更强;及时巩固;


个性化六步走

NO.1基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。

NO.2找出所有知识盲区。

NO.3充分挖掘考生潜能,预测增分趋势。

NO.4老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。

NO.5进行靶向定位强化训练,专职老师一对一授课。

NO.6学习管理师全程监督指导,及时反馈随时修订辅导方案,确保效果。

学习笔记

高三语文复习的五个坑,你有没有进去过?

大多数高三生在复习的时候,经常会走入一个又一个误区,就像跳进一个又一个大坑一样,有的同学还招手让同桌也进来待会儿。这些大坑都有哪些呢?睁大眼睛好好看。

弃芝麻,得西瓜

有的同学认为,语文能力是长期积累感悟所形成的,不是一朝一夕就能提高的。在他们眼里,语文就是芝麻,其他容易抓分的科目就是西瓜。与其花费巨大的时间和精力学习提升幅度不大的语文,不如把时间与精力分配给容易得高分的其他学科。因而很多同学要么只是跟随老师安排复习,保证不至于忘了还有这一科要考就行,要么干脆放弃语文复习,在语文课上也在做其他科目的练习。

其实,语文能力虽然是经过长期积累、感悟形成的,但在相对集中的时间里用科学的方法训练,在短时间内提升语文成绩还是有可能的。

在高三各个科目的复习,应该根据你对于学科的掌握程度,突出优势科目,提升弱势科目。


不知己,无计划

在进入一轮又一轮的复习之前,各位同学一定要花时间充分了解自己语文的现状。包括了解自己语文基础知识的积累、语文阅读能力、运用语文知识解决问题的能力、写作能力等。

了解自己的途径,一是通过向了解自己的语文老师咨询,二是分析以往自己语文考试试卷的答题状况,三是分析自身记忆力的强弱、思维能力的强弱。从语文试卷的答题情况,基本可以判断出自己语文学习方面存在的缺陷。语文复习计划,就是针对个人掌握不牢的知识点进行重点学习和训练。

在高三,语文复习并非是要推倒了重来,而是要在原有语文知识基础上的系统化、条理化。

语文复习计划要与老师的复习计划基本一致。老师的复习计划是针对全班同学的,全班的同学语文功底各有差异,老师安排复习内容时只能照顾大多数同学。与老师的复习计划保持基本一致,可以同步灵活安排,而且可以及时发现问题。


宁信书,不信师

一方面,每个人都希望有人能在学习上给他们指点一二;另一方面,不少同学对于老师在课堂上的讲解不重视,好像老师的讲解、安排的训练没什么用,与其听老师讲,还不如自己看复习资料来得快,于是很多同学在语文课上“你讲你的课,我看我的书”,也就是“宁信书,不信师”。

这虽然与老师的教学能力有关,但是作为高三学生,仍然仅凭个人兴趣选择是不是听课,就是用前途和自己赌气。

一般来说,老师经过长期的专业学习,有着比较扎实的功底,有充足的时间钻研教材和教法,也都了解高考命题的趋势和答题的一般技巧,听老师的课、按老师的安排训练,效果总比自己单干要强得多。


重积累,轻思维

在考前语文复习的主要任务,一是再现、巩固语文基础知识,形成语文知识体系,在考试中能迅速、准确地按要求答题;

二是通过阅读、分析、综合、概括、表达训练,培养和提高阅读各类文章的能力,实现语文知识向语文能力的迁移,提高语文考试中阅读文章必须具备的感悟力、理解力、表达能力;

三是通过平常的各类文体的写作训练,提高审题、组材、谋篇立意、表情达意的能力,写出高水准的考场作文。

很多同学都明白语文复习的重要性,但是过于重视基础知识的积累,却忽略了思维能力的训练,把大量的精力都放在了背书这一点上,到最后考背书的题有多少分呢?


重分数,轻分析

大多数同学很重视考试的分数,分数高就情绪激动甚至忘乎所以,以为下一阶段可以放松复习了;分数低就情绪低落甚至怀疑自己的能力,以为自己学不好语文。

实际上,每次考试既是对前阶段复习的检验,又是对下阶段复习的指导。如果能客观地分析考过的试卷,就能从中了解语文复习中知识的掌握程度、迁移能力、语言表达能力、思维训练程度以及答卷时的心理状态、答题技巧,并据此制订针对性的弥补措施,及时有效地复习。

所以,在每次考完试之后,希望各位同学都能认真听听老师对全班同学答卷情况的分析,从中学习分析答卷的方法,也要借鉴高分同学的答卷,分析和得高分的同学在答卷中存在的差异,向他们学习答题技巧。


希望还身处这些大坑的同学们能早日醒悟,找到属于自己的复习方法。

(如需转载,请注明出处)

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